5/12/2016
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία στις 3 Δεκέμβρη, το Σχολείο μας αφιέρωσε εκείνη την ημέρα σε διαφορές δραστηριότητες βιωματικού χαρακτήρα, με στόχο οι μαθητές μας να αποκτήσουν γνώσεις αλλά και να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα.
Οι δράσεις ήταν έξι και κάθε τάξη περνούσε από ένα ‘σταθμό’ κάθε διδακτική ώρα περίπου.
Πιο συγκεκριμένα έγινε μικρή συζήτηση για την κάθε μορφή αναπηρίας μέσα από βίντεο, ταινίες μεγάλου μήκους, και ανάγνωση παραμυθιών που προάγουν και ενισχύουν τη διαφορετικότητα.
Έγιναν παιχνίδια εσωτερικού χώρου, όπως αναγνώριση αντικειμένων με κλειστά μάτια, αναγνώριση αριθμών και εικόνων μέσα από ειδικά αλλοιωμένα γυαλιά, και φυσικά, επαφή με την γραφή των τυφλών (Braille) και τη δακτυλική αλφάβητο στη Νοηματική Γλώσσα.
Οι δράσεις συνεχίστηκαν και στην αυλή του Σχολείου όπου οι μαθητές με κλειστά μάτια, συνοδευμένοι από κάποιον μαθητή τους, έπρεπε να περάσουν εμπόδια χωρίς να πέσουν. Επίσης έριχναν βολές στα καλάθια με το ‘αδύναμό’ τους χέρι.
Τέλος, προσπάθησαν να ζωγραφίσουν με πινέλα χρησιμοποιώντας μόνο το στόμα τους, μιμούμενοι τα άτομα με κινητικές αναπηρίες ή με ακρωτηριασμούς.
Οι δράσεις έλαβαν τέλος, έχοντας οι μαθητές μας κατανοήσει αλλά και βιώσει ότι όλοι μας είμαστε διαφορετικοί αλλά συγχρόνως ίσοι και ότι με την στήριξη της κοινωνίας αλλά και των φίλων μας μπορούμε να ζούμε με αξιοπρέπεια κάνοντας πραγματικότητα τα όνειρά μας παρά τα εμπόδια που προκύπτουν στο δρόμο μας.
Οι δράσεις ήταν έξι και κάθε τάξη περνούσε από ένα ‘σταθμό’ κάθε διδακτική ώρα περίπου.
Πιο συγκεκριμένα έγινε μικρή συζήτηση για την κάθε μορφή αναπηρίας μέσα από βίντεο, ταινίες μεγάλου μήκους, και ανάγνωση παραμυθιών που προάγουν και ενισχύουν τη διαφορετικότητα.
Έγιναν παιχνίδια εσωτερικού χώρου, όπως αναγνώριση αντικειμένων με κλειστά μάτια, αναγνώριση αριθμών και εικόνων μέσα από ειδικά αλλοιωμένα γυαλιά, και φυσικά, επαφή με την γραφή των τυφλών (Braille) και τη δακτυλική αλφάβητο στη Νοηματική Γλώσσα.
Οι δράσεις συνεχίστηκαν και στην αυλή του Σχολείου όπου οι μαθητές με κλειστά μάτια, συνοδευμένοι από κάποιον μαθητή τους, έπρεπε να περάσουν εμπόδια χωρίς να πέσουν. Επίσης έριχναν βολές στα καλάθια με το ‘αδύναμό’ τους χέρι.
Τέλος, προσπάθησαν να ζωγραφίσουν με πινέλα χρησιμοποιώντας μόνο το στόμα τους, μιμούμενοι τα άτομα με κινητικές αναπηρίες ή με ακρωτηριασμούς.
Οι δράσεις έλαβαν τέλος, έχοντας οι μαθητές μας κατανοήσει αλλά και βιώσει ότι όλοι μας είμαστε διαφορετικοί αλλά συγχρόνως ίσοι και ότι με την στήριξη της κοινωνίας αλλά και των φίλων μας μπορούμε να ζούμε με αξιοπρέπεια κάνοντας πραγματικότητα τα όνειρά μας παρά τα εμπόδια που προκύπτουν στο δρόμο μας.